Un modèle d’école – Chronique aux Echos

Notre Education nationale recule dans tous les classements internationaux, notamment Pisa. Dans ce paysage ravagé, reste-t-il quelques « Astérix de l’enseignement » qui échappent au massacre ?

Quand on recherche les établissements français bien placés mondialement, on tombe très vite sur… l’Ecole de physique et de chimie de Paris, régulièrement classée dans les meilleures écoles d’ingénieurs ! Pas tout à fait une coïncidence, elle a produit un grand nombre de prix Nobel scientifiques : les Curie, les Joliot-Curie, Paul Langevin, puis récemment Georges Charpak et Pierre-Gilles de Gennes. Plus surprenant, c’est une petite école (90 élèves par promotion). Et si le secret de cette performance résidait dans l’énoncé de sa mission ? « Les chercheurs de l’ESPCI eurotech n’ont de cesse d’anticiper les besoins de l’industrie pour en inventer, en pionniers, des solutions viables. Ils interrogent la nature et la matière au travers de situations concrètes inspirées de problématiques industrielles. » De cette confrontation incessante aux perspectives industrielles est née une culture entrepreneuriale remarquablement puissante qui fait de l’innovation technologique le levier incontournable du succès commercial. Les scientifiques de l’ESPCI Paris déposent un brevet par semaine et fondent chaque année plusieurs start-up pour valoriser les inventions et découvertes issues de leurs travaux.

Au moins cinq leçons à en tirer :

1) les Français ont des établissements scolaires bien placés dans la concurrence mondiale ;

2) l’excellence n’est pas une affaire de taille mais de personnes ;

3) le partenariat avec l’entreprise privée peut être stimulant et fécond ;

4) les meilleurs professeurs sont peut-être bien les inventeurs ;

5) l’entrepreneuriat ne semble pas incompatible avec la fonction… d’enseignant.

Notre pays ayant épuisé le modèle de l’égalitarisme, il est encore temps d’expérimenter celui de l’excellence !
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